close
翻譯社很多家長反應，他們在家中辛勞打造母語情況，將孩子送到幼兒園後卻「破功」，孩子回家後不想講母語。她等候國度說話成長法可保障幼兒學母語的環境與機遇。
她指出，台灣許多幼兒園不激勸說母語、乃至否認母語。」台大外文系教授廖咸浩同意廖玉蕙看法翻譯他暗示，作家黃春明曾說過，母語應以在家「復健」的體例來恢復，而不該在黉舍「講授」翻譯
「家裡說是最有用的母語進修體式格局；如果家裡不說，學校裡花那一點點時候進修，不會有太大的結果。
林佳怡說，幼兒的說話進修能力很強，可以同時學習、轉換兩、三種語言翻譯若是幼兒園的母語講授是「打造天然的母語環境」，讓幼兒透過遊戲、唱歌親近母語；而不是把母語當成「第二外語」學拼音、文法，幼兒不會有學習承擔。
比來出書台語有聲書的作家廖玉蕙，擁有兩名學齡前孫女。她舉例，原民孩子如果來大都會上幼兒園，若何具有母語環境？
她指出，讓幼兒學母語是一件「千頭萬緒」的事，沒法簡單示意贊成或反對。廖咸浩指出，今朝母語講授的方式不但把母語當作與中文無關的語文，還要另學音標；不光增加小孩負擔，也可能會干擾中文的學習。」
為了增添孩子的國際競爭力，即使教育部劃定幼兒園不克不及學英語，不少家長照樣讓孩子上雙語、全美語幼稚園翻譯如今國度說話法展法草案擬要求幼兒園要「加學」母語，台灣的孩子，壓力會不會太大了？
台灣母語同盟秘書長林佳怡認為，幼兒園的母語教學並非「增添進修」一種說話，而是延續孩子本來的說話情況。
「國家應當尊敬所有母語翻譯」但廖玉蕙指出，母語陵夷的關鍵是「家裡不教」；如果家長不在家裡說母語，再多、再早的母語教學也沒用。
本文來自: https://udn.com/news/story/6656/2572532有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
文章標籤
全站熱搜
留言列表
